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    东莞监狱近期在教育质量年活动中，结合实际转换思维，积极探索教育改造工作新路径，努力提高罪犯改造质量。
    转换角色——悟所想。通过开展“假如我是受害者”主题活动，让服刑人员从受害者的角度，反思自己曾经的违法犯罪行为给他人造成的痛苦，促使服刑人员进一步认罪悔罪，自觉接受教育改造。
    转换方式——感所思。选取服刑人员中的积极改造典型和迷途知返事例，用身边事教育身边人，以现身说法的形式，警醒和激励服刑人员端正改造态度、服从管理教育，力争早日回归社会。
    转换观念——助改造。结合普法活动，着重加强对服刑人员的法律常识教育，有针对性的强化服刑人员的身份意识，引导服刑人员将被动改造的抵触心理、转变为主动悔过的赎罪观念，安心服刑、积极改造。
    转换空间——促成长。全面加强监区文化建设，引入社会资源和力量参与监狱工作，活跃教学形式、丰富狱内生活，使服刑人员在寓教于乐中陶冶情操、净化灵魂，实现由监狱人向社会人的转变。（东莞监狱 于睿）