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多一个对社会有用的公民，就少一份影响社会稳定的因素，这是我们监狱工作特别是教育改造工作的目标所在。当前，用工结构性矛盾所产生的影响已逐渐在社会经济发展中显现，“普工难”与“技工难”并存、用工贵与用工难叠加、求职者诉求与企业供给存在偏差等问题突出。为此，服务于社会维稳和安置帮教需要，花都监狱坚持推进“五大改造”工作思路，以降低重新违法率为目标，以促进刑释就业为导向，深入扎实开展服刑人员职业技能培训工作。
一是落实教育保障。作为监狱“四大中心”中率先建成使用的项目，职业技能培训中心占地2500㎡，投入资金近20万元用于设备购置安装，从教学场地、设施设备、经费保障等方面都给予了大力支持。
二是科学设立培训项目。针对“用工难”现象，花都监狱深入调研劳动力市场，发现中小企业低层次的“普工”缺口较大，且在一段时间内还将持续下去。由于“普工”与服刑人员刑释后的就业方向比较接近，拥有一定职业技能的刑释人员容易得到就业机会。监狱开设了数控机床、电焊工、电工、西式面点等培训项目，着眼服刑人员回归社会后重新就业的谋生技能培养。
三是灌输正确的改造理念。一方面加强对服刑人员使用劳动报酬和家属汇款的教育，引导其“合理消费”，不要一味将款项用于狱内消费，而是预留职业培训基金，多学一技之长，为以后刑释就业多谋出路；另一方面加强就业信息的传导，邀请劳动部门给服刑人员上就业指导课，进行择业观教育，提供市场就业信息，讲授择业技巧，让更多的服刑人员自愿、自觉、自发地选择接受职业技能培训。
四是提高培训的含金量。有别于过往的“形式重于内容”，目前监狱开展职业技能培训，实行“宽进严出”、“逢过必考”政策，由广州市职业技能鉴定中心进行考核监考，考试分为笔试与实操，参与考核且考核及格的服刑人员才能获得证书。2018年，共有316名服刑人员参加了7期职业技能培训班，其中247人获得了国家认证的技能证书。
五是加大帮扶力度。对教育改造表现积极、参与教育热情大但经济比较困难的服刑人员等，通过适当补贴培训费用等形式，对他们提供支持，鼓励他们服刑期间学习和掌握职业技能，争取监狱能为解决目前社会“用工难”问题提供有益的帮助。
（花都监狱供稿）
